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教务处教育教学管理工作制度

资料来源: 发布日期:2019-04-16 10:29:23 浏览量:

 
教学工作制度
一、基本要求
要认真贯彻执行德、智、体、美、劳全面发展的方针,面向世界、面向现代化、面向未来,为提高全民族的素质,学校工作必须坚持以教学工作为中心的原则,加强教学理论的研究,深化改革,全面提高教学质量。
二、教学原则
1.教育与课堂教学相结合的原则。
2.创新与发展教学相结合的原则。
3.教法与研究学法相结合的原则。
4.全体与因材施教相结合的原则。
5.守则与灵活多样相结合的原则。
三、制定教学计划:
1.计划前,各教研室所有教师要做到三个熟悉。
熟悉教学大纲:明确本科教学目的任务,了解教学内容的安排,弄清本科教学应遵循的原则。
熟悉教材:通读教材,理解教材的内在联系,明确各章节在整体中所处的地位,明确本学期的教学要求和教学重点、难点。
熟悉学生:主要熟悉学生“双基”、“能力”、“学风”、“方法”四个方面的情况。
2.教学计划要具备以下内容:
(1)对教材内容、实践的补充、删减或改进意见。
(2)提出落实教学任务要求,提高质量的改进措施和意见。
(3)教学进度,课时安排。
(4)“尖子学生”“学困生”的跟踪培养措施。
四、备课
1.教师必须认真备课。熟悉大纲、通览教材,写出教材分析,总的目的要求,重点、难点、结构层次,教学指导思想及方法。
2.一般应包括教学目标、要求、重点、难点、方法、步骤、作业、课后小结等,做到备学生、备教材、备方法,做到个人备课与同科同年组教师集体备课相结合,平时提前备一周的课。
3.要做好教具、演示等一切准备工作。
五、课堂教学
1.认真组织教学。坚持由始至终全过程,调动学生的学习积极性,要特别重视非智力因素的作用,做到既教书又育人。
2.教学原则:科学性和思想性统一,理论联系实际、直观性、启发性、循序渐进、巩固性、因材施教等。
3.每一节教有目的,练有中心,学有效果,观点正确,精讲多练,避免满堂灌。
4.语言要准确、鲜明、生动。板书有计划,书写工整、规范。
六、作业
1.练习题目要慎重选择,要符合教学要求和学生实际情况。
2.要及时批改。教师要及时了解学生的知识、能力上的漏洞和缺陷,及时进行补救。要坚持教师全部批阅,学生自己改正的方法。教师的全部批阅要起到三个作用:
(1)学生是否按时交了作业,按要求做了作业。
(2)大多数学生出现的共性问题,要及时在课堂上进行讲评、弥补。
(3)个别学生的错误应认真分析,全面细致的了解每一个学生的缺陷。
3.学生在学完一章(一个单元)后,将作业装订成册,前边附上小结,交教师批阅。
4.在每次作业中的问题,教师应做记录和分析。如发现关键性或普遍性的问题应及时在班级进行讲评,弥补缺陷。然后再留作业进行巩固。
5.科的学生作业练习,要按本学科的规范要求,严格训练,培养出好的学风和习惯。
七、成绩的考核
1.学习成绩的考核是教师对学生学习状况、自己教学状况的重要反馈渠道,是促进学生学习的一种重要的方法。成绩考核包括平时、阶段、期中、期末考核及学期、学年成绩评定。
2.成绩考核由教务处统一管理。每学期初上课前教务处发各科成绩册,用以登记学生的平时成绩,作业成绩及各类考核成绩。
3.成绩包括作业、提问、小测验、作文、实践、创作等项。
4.测验,期中测验和期末考试纳入学期教学计划。每学期不超过4次,阶段测验随堂进行,不排监考,也不必调课统一进行。期中、期末考核由教务处统一安排时间、地点和监考。
5.期末要在教务处统一组织下对所有学科进行考试或考查。
6.档案的成绩不允许修改。
八、辅导
1.辅导指在规定的教学课时以外,给个别学生补课、解答问题、指导练习等教学活动,是全面提高教学质量的有效辅助手段。
2.辅导要因材施教,要有目的、有准备、有重点地进行。提倡教师主动对学生进行个别辅导。
3.统一安排的语文、外语早读,其它学科的辅导,任课教师要按时组织学生进行。
4.分优秀生辅导可和学科竞赛相结合。
5.习成绩差的学生的集体辅导,要由年级组统一安排。
九、课外活动
1.活动是课堂教学的延伸,是学校教育的一个重要组成部分,是对学生进行思想品德教育,促使学生身心健康发展,培养其个人才能爱好和特长的重要场所。指导好课外活动是学校及教师的职责。
2.活动包括思想教育活动、德育课、兴趣小组、体育锻炼、文艺社团活动、运动会、文艺演出活动、社会实践及军训活动,分别由教务处和政教处安排及具体实施。
3.活动列入学校活动总表,不得任意冲、占和挪作他用。如发生时间上的冲突由校长办公会加以协调。
4.各项课外活动的教师,在开学第一周内上交活动计划到主管部门,对参加活动的同学,要有考勤记录和成绩考核。
5.课表的选修课按课堂教学要求执行。
6.证学生每天有一小时体育活动的时间。
十、教学研究
1.提高教师的业务文化水平,积极开展教研活动,要根据教学改革的要求从教学实际出发,确定研究专题,注意积累和总结教学经验,每学期召开一次经验交流会。
2.每两周各教研组有半天时间进行教研活动,每学期每人写学习笔记。教研主任负责检查,定期总结交流。做业务考核依据之一。
3.每学期组织公开课教学。课前要有充分的准备,课后要进行详细的座谈或评议,并形成书面材料及时归档。
十一、教学领导
教学工作是学校的中心工作,学校领导要经常分析研究教学工作的问题,领导干部要兼课,经常深入教研室和教学班,有计划的听课,参加备课和教研活动,检查指导教学工作及时纠正问题和发现好事例以扶植支持,使教学工作处在不断的改进和提高过程中。
 
教学常规管理制度
1.凡在我校任教的教师都应当热爱党的教育事业,安心本职工作,努力使文化程度达到国家的规定标准,业务上能胜任中等职业学校教学的需要,自觉遵守学校各项规章制度,遵守国家法律、法令。
2.教师必须仪表端正稳重,衣着整洁朴素,说话和气,举止文明,有良好的形象。
3.严格遵守作息时间,按时上下班,不迟到早退,工作时间不擅离职守。保证严肃的工作态度和严明的工作纪律。
4.教师管理:行政管理和业务管理以教研室为单位 ,要增强组织观念,自觉接受领导,服从分配。
5.教师工作安排按照国家教学计划和教师工作量规定,从学校实际出发,制定编制标准。
6.凡大专院校新毕业生拟来我校任教,试讲及考核合格后才接收,要虚心向老教师学习、钻研业务,加强职业道德修养,做到既教书又育人。必须在教学及班级管理考核合格后方能转正。
7.教师必须注意不断提高业务能力和工作水平,具备讲、写、视、画、演等方面基本素质,努力提高三笔字(毛笔、钢笔、粉笔)和运用现代教育技术的水平。
8.教师必须积极参加学校各项活动,积极创造性地完成各项任务,运用正确的方式,通过正确途径向学校提合理化建议,开展批评与自我批评,学校每学期都要征集教师意见,凡被采纳运用产生效益的则给予奖励。
9.教师调出本单位必须严格履行手续,借用乐器、教材、图书、摄像机、相机等物品如数归还,若有损失或遗失,应按价赔偿。
10.凡上级有关部门需要借用教师需经校长批准,教师个人不得擅自决定。
11.凡被学校选聘的教职工,均享受国家和学校规定的工资、各种福利、奖金等待遇,奖金发放按学校规定的奖金发放办法执行。
12.对教职工每半年搞一次初评,一年搞一次总评。按照上级规定条件标准,评选各级各类先进个人和集体,各种荣誉称号记入教师业务档案。对于违反国家政策法令和违反学校各项规章制度,犯错误的教职工视其错误性质、程度由校务会讨论处理决定。
 
听课评课制度
  听课评课是学校教学管理中一项重要的常规工作,也是教学研究活动的一种重要形式。通过听课评课活动,能直接了解教师在课堂教学中如何实施素质教育,落实国家课程计划,如何全面贯彻教育方针,了解课堂教学质量,促进教师互相学习,博采众长,总结和推广教学成果。也可以发现教学中的问题,采取措施,及时改进,提高课堂教学的效益和质量。
  为了促进学校课程实验工作的深入发展,提高广大教师的教育教学水平,提高我校教育教学质量,特制订本听课评课制度。
  一、 听课要求
  1.各类人员每学期听课节数
  (1)中层干部以上人员听课不少于30节。
  (2)教研室主任不少于25节。
  (3)教师不少于15节。
  2.听课评课人员必须本着科学、客观、公正的态度,虚心学习别人的优点和长处,互相切磋,互相学习,共同提高。
  3.听课人员必须认真学习课程标准,认真钻研教材,把握好教学目标、教材重难点,以及课堂教学常规,了解教学进度,了解上课教师和学生的情况。听课时要做好有关的记录,随时记下课堂教学中出现的亮点和不足,以便课后评课。
  二、听课形式
  听课形式可以灵活多样,主要有:
  1.单独听课:随堂听课或教师之间私自协商听课。
  2.集体听课:学校或各科组每学期举行新教师达标汇报课、3年以上教龄教师的示范课、研讨课、移植课等,组织全校或本科组、跨科组教师听课。
  3.跟班听课:对见习教师和青年教师(教龄在2年以内),各科组应安排或他们物色指导教师,进行跟班听课,以便全面系统地学习、掌握教学思想、方法和手段。
  三、评课原则
  1.及时性原则
  一般情况下,要做到当天听课当天评课。如果听课活动要持续几天,那么活动结束后,要在最短的工作时间内安排评课。
  2.参与性原则
  参与评课的主题要多元化,谁听课谁就要评课,打破评课一言堂的局面。同时,要重视授课者的自我评价,提倡上课的学生参与评课。把评价过程看成是评价与评价对象协调、交往和发展的互动过程。
  3.科学性原则
  课堂教学既是一个诸多要素组成的复杂系统,又是一个动态的生成过程。评课时要遵循其内在规律,对构成课堂教学的各种要素或课堂教学过程进行分析,务求评课全面、客观,又突出教学活动的主要特征。
  4.评课要以促进教师专业发展、改进课堂教学为出发点,要尊重教师的个性差异和学生的学习实际,既要关注课堂教学的结果,也要关注教师的成长历程。特别是对有特色或有所创新并取得良好教学效果的教学方法和手段,应予以充分的肯定。评价内容应成为被评价者不断转变教学理念、改进教学方法、规范学校听课评课制度。
 
教学反馈和家长参与教学管理制度
教学信息反馈是学校领导掌握学校教学情况、 教师的教学效果以及调配任课教师的重要依据。
1.每年定期在期中、 期末考试后, 通过学生填写《教师工作情况调查反馈表》,掌握教师的实际教学情况,奖优罚劣,及时发简报并有相应的整改措施。
2.不定期深入班级,通过与学生交谈的方式,了解教学情况。
3.充分利用每次家长会, 认真听取家长对各班级教师任课情况的反应,对暴露的问题认真整改。
4.实行民主管理, 多渠道掌握教育教学实际情况。
5.不定期召开家长会,每学年的学期初、期中、 期末或遇重大事务(如高考填报志愿、外出演出等)召开家长会。
6.学校与家长经常沟通信息,形成学校、家长、社会三位一体的教育机制。
 
 
优质课的标准
一、总的要求:
教学目的明确;教材挖掘深透;教学方法恰当;课堂设计科学严谨;教学效果显著。
在这个标准的要求下,任课教师通过深钻教材,研究学生、设计教法等途径,教出自己特色。
二、具体体现:
1.教学内容的优化
(1)增加课堂教学密度,从实际出发对教材大胆取舍,通过浓缩教材,确定明确的教学目的,做到重点突出,难点突破。缩短课时,短时高效。
(2)遵循文化课自身规律,教学分类不分家;贯穿读写结合,体现培养能力。
(3)高标准课堂容量:对教材拓深加宽,从教学求新的高度出发,结合教材内容,穿插新的知识信息,体现时代色彩。
2.打破“一言堂”,建立新的课堂教学格局。彻底否定教师“一教到底”的传统,体现以教师为主导,以学生为主体的教学原则。
3.优质课的教学应注重知识性与思想性的统一,充分体现既教书又育人的宗旨。
优质的文化课教学既不是机械地教案背诵,也不是呆板的教学演示和说教。教者的语言应有一定的艺术性。
4.应变能力是优质课的保证。
优质课的教师具有驾驭课堂发展的能力,为此,要求教师精心设计教学环节,做到步骤合理,衔接紧凑、过渡自然。
5.优质课的服务对象应是全体学生、体现出因材施教、分类指导、平衡丰收的思想。
6.根据内容,适当、合理、有效的运用现代化教学手段。
 
教学考评细则和办法
教学是学校日常的中心工作。教学的基本要求是:“重基础,重能力,方法灵活,理论联系实际,讲究效率”。教学检查主要包括以下诸方面的内容要求:
一、基本功的要求
基本功要求可以分为共性的基本功和个性的基本功要求两种。
1.共性的基本功要求。各科共同的共性基本功主要包括三个方面:语言、板书和现代教育技术的应用。
(1)讲述语言要求。讲述语言要规范。简练,准确,生动,形象,语言的科学性、逻辑性强,声音宏亮。
(2)板书要求。板书要求要规范工整,字体清楚,正确,不写繁体字(除讲古文字等情况外)。
(3)熟练掌握现代教育技术。
2.个性的基本功要求。具体每科教师的基本功要求除了具有以上共性的要求之外,还有各自独特的专业特点要求。这种个性要求是突出各门课特点或着重点的要求。一些课程的学科特别要求如下:
(1)政治课:概念必须准确、清楚;
(2)语文课:范读必须标准,字、词、句、章的讲解与分析必须准确恰当;
(3)数学课:概念、板图、板演及推理论证必须准确,思路清晰;
(4)外语课:发声必须准确,读、说必须熟练;
(5)地理课:必须熟悉基本的地理概貌,能正确地掌握地图,并能准确的绘图;
(6)历史课:必须熟悉重大历史事件及主要历史年表;
二、备课要求
备课是搞好教学的前提和重要保证,也是整个教学活动的至关重要的一环。备课的常规要求是多方面的,它包括:
1.备课的内容要求。备课的内容要求主要包括备教材,备教法,备学生三个方面。
(1)备教材。备教材主要包括深入领会大纲精神,研究教材的体系安排,知识范围,知识要点,具体要求,明确重点、难点和教学关键内容。
(2)备教法。备教法是指在备好教材,确定课堂教学类型之后,研究、确定、实施教学所采用的具体方法。
(3)备学生。学生是全部教学活动的主体。备学生,就要求教师了解学生的知识现状,掌握具有共性的问题,尽可能地逐一了解每个学生的个性,知识水平,接受能力,学习举例等,以便施教者能够有的放矢,因材施教。
2.教师除了进行个人备课外,还必须进行集体备课,集体备课每周不得少于1次,并要认真做好集体备课笔记。集体备课主要是交流对教材、教学法的分析情况,确定统一的单元目的要求,教学重点和难点,确定统一的单元练习及统一的单元进度,交流解决难点的办法,确定统一的单元测试等。集体备课达到集思广益,集体切磋,明确目标,统一要求的目的。
3.备课必须有教学实施方案。每学期在开学前写出全面的教学计划,提前一周要写下一周的课时计划。每堂课要有具体的课时计划(目的要求,教学内容,教学重点,难学难点,时间分配,练习题和复习作业题等)。学期的、课时的教学计划要求力求具体充实,它不仅是学校检查教学效果的出发点,也是教师教学的目标所在。
4.重点课、难点课要尽可能做到课前试讲,认真做好准备。
三、课堂教学要求:
课堂教学是整个教学活动的核心内容和中心环节,其基本要求如下:
1.不漏课。不经校长批准,任何人不得私自随意停课,或占作它用,教师因故不能授课,要提前做好安排或交接。
2.按时上下课。不迟到,上课前一分钟必须在教室前等候。不早退,不得随意提前下课或随意离开课堂,其他人不允许随便进教室打断课堂教学。
3.不拖堂,加强课堂教学的计划性。下课铃响后,应马上结束讲课,不侵占学生的课间休息时间。
4.课堂不作任何非教学活动,不讲与教学目的无关的问题。
5.新课开始前应有必要的复习,温故而知新,新课力求中心明确,重点突出。讲解要准确、清楚,重点、难点要透,清晰,深入浅出。精讲多练,新课要留有一定的巩固练习时间,当堂要解决的问题当堂要解决完毕,要由浅入深地启发学生,讲求实际效果。
6.提问和练习。要求要明确,教师要给学生准确的问题答案。
7.学生在课堂上临时提出的问题,教师要以科学的态度对待,一时不能准确回答的,要在认真准备之后给予解答。
8.提倡和鼓励教学工作的创新。凡积极进行改革试验者,提出方案,不涉及其他学科的,经教导处同意即可试行。
四、作业设计与批改要求。
作业是学生对所学的知识进行巩固和加强的一种手段,是课堂教学的延续和深入。一般来说,对作业的统计,批改的具体要求是:
1.作业题目要根据教学目的、教学重点和学生实际制定,要讲究作业题目的典型性,力求精炼。
2.作业题要力争在课内完成一部分,另一部分(每节课一般不超过25分钟的作业量)布置在课外,可以根据学生的学习情况分层次布置作业。要求学生在限定时间内完成作业,以利于培养学生当日事当日毕的良好习惯,教师要了解当天的学生的学习情况。
3.批改要及时。一般要在下一堂上课前批改完毕,教师签字注明时间。对其中有共性的问题要及时讲评,个别学生的问题最好能个别讲评。
4.作业要求亲自批改,原则上要全批全改。班级人数多的或试行其它批改办法的,由教研室提出,经教务处同意后可另定具体要求。
5.教师批改一律用红笔,书写要工整,批语要通顺,严肃。批改要有鲜明的、统一的符号。
五、学生成绩考核要求
对学生成绩考核要求
1.必须认真考核学生的学习成绩,考核的目的在于:便于学校了解教学质量,督促学生学习,便于教师研究和改进教学工作。
2.考核分平时考查,学期考试两种。学期考试要在完成教学总时数,组织学生系统复习的基础上进行,要向学生明确考试范围,必要时发复习提纲,平时考查(课堂考查、作业检查、单元考查或月考)要在反复训练的基础上进行。平时课堂书面考查每科每周不要超过一项。不搞突然袭击,不出偏题怪题。月考和学期考试的题目由任课老师出,教研室主任审议,教务处修改确定。
3.考试的方式为笔试、技能考查等,以笔试为主。凡侧重考查基础知识,宜采用闭卷的方式;着重考查分析和应用能力的题目公开,教师进行必要的答题指导。
4.严格考试纪律。临考教师对本考场负全部责任,要克尽职守,严肃认真。学生不准弄虚作假,无理取闹。如有违反考试纪律的学生,由监考教师视情节轻重给以个别批评、公开批评、取消考试资格等处理。情节严重的学生要给以纪律处分。
5.考试后立即按统一的评分标准评卷,对答题有创见的学生,可以适当予以鼓励,学期成绩的评定以学期考试为主,参考平时成绩。
6.每次评卷后,要进行质量分析提出改进教学的措施,并向学生讲评。
7.学生成绩不及格者,在下学期开学前进行补考。补考只进行一次。
 
教师素质目标要求及考评办法
学校是培育人的场所,在学校对受教育者产生教育影响的各种因素中,最关键的因素是教师,教师素质包括两大方面:一是指教师队伍的整体素质;二是指每个教师的个体素质。
素质教育对教师的素质提出了更高的要求,据我校教师的实际情况,我们对教师的素质目标制定了如下具体要求。
一、教师要有高尚的思想政治品德素质,热爱教育事业。
1.思想素质:
应具有科学的世界观、积极的人生观和正确的价值观,具有先进的教育思想。2.政治素质:
要有执着的追求和坚定正确的政治信仰,坚持四项基本原则,自觉拥护和执行党的各项方针、政策;要有政治理论的素养。
3.职业道德:“六讲”:
对事业讲奉献;对学校讲责任;对个人讲自律;对学生讲爱心;对同仁讲协作;对工作讲效率。
二、教师要具备很高的文化科学知识素养
1.教师的知识结构
(1)要具备马克思主义的哲学、社会学、心理学以及古今中外科学的思想理论,如系统论、进化论等。
(2)精而深的专业知识,包括专业基础知识、专业主体知识、专业前沿知识。
(3)系统的教育科学知识。
2.教师知识结构的特点
教师的素质结构应围绕学科目标来建构。在数量上要远远超过教科书的知识含量;在分布上,理论性、基础性的部分密度要大些;在排列上,有序性、系统性要大些。教师的知识一定要处于不断的发展和调整中,以适应社会实践和科学发展的需要。教师的知识结构最好能具有独特的个性特点。
三、教师要具备多方面的能力素质
1.教师能力的结构模型:
(1)教师的能力是由三个能力层次构成的有机组合系统。第一层是认知能力,其中多种思维能力处于核心地位;第二层次为应有能力,由自学能力、审美能力、适应能力、自我修养能力等构成;第三个层次是实践能力,由分析教材能力、组织教学能力、语言表达能力、实验操作能力、教育科研能力、社会活动能力等构成。
(2)教师的能力可分为对各种影响进行加工的能力,对教学影响进行传导的能力,组织管理的能力,自我调控的能力等。
2.教师的实践能力及要求
(1)教学能力。教师必须具备三类教学能力。第一类是对教学对象(学生)的调节、控制和改造的能力,包括了解学生、因材施教、启发引导、组织管理学生等各方面的能力;第二类是对教学影响因素的调节、控制和改造的能力,包括对教学内容的分析加工,对教学方法和手段的选择运用,对教学组织形式的合理利用、言语表达、检查教学效果等;第三类是教师自我调控的能力,包括自学能力、自我修养能力、接受和分析反馈信息的能力等。教学能力包括组织设计能力,教学的实施调控能力,教学的检查评定能力;教师的能力还应包括对信息的组织与转换能力,信息传递能力,适用多种教学手段的能力,接受信息的能力。
(2)表达能力。教师的语言一是要科学,二是要适合学生特点,并适当利用体态语言的辅助作用。
(3)组织管理能力。包括教学过程的管理能力,管理班集体的能力,参加学校工作管理的能力等。
(4)思想教育的能力。包括对学生思想发展的分析预测,寓思想教育于各项活动中,对后进生的疏导转化,协调校内外各种教育影响等各方面能力。
(5)交往能力。人们普遍认为,教师与学生、同事、学生家长。社会的交往能力在教育活动中起着重要作用。
(6)教育科研能力。尤其要具有吸收新的科学信息和更新知识的能力。
四、教师要有很高的心理素质(非认知因素方面)
教师应该具有很高的心理成熟度,较强的心里承受能力,较稳定的心理状态和较强的自我调节能力。在情感方面要丰富,深刻而有理性,不因外界因素的干扰而表现出剧烈的心理波动,而是富有理性地思考和观察。能对学生进行心理分析,开展心理咨询。
五、教师要有较好的身体素质
教师的工作特点需要教师精力充沛、体质健壮,反应敏捷、身心健康。
六、教师要有较好的外在素质
一般指教师要有良好的风度仪表,它是教师各方面素质的综合表现。
七、教师要有必需的技能素质。
八、提高素质的基本途径
(1)强化教师在职进修制度
(2)进一步提高教师的待遇
(3)优化教学管理、促进教师素质的提高,发挥教师工作积极性主动性,注意培养班主任,中青年教师和业务骨干。
九、考评办法
根据我校对教师素质目标要求和考核办法,我们制定了一系列的制度和标准,全面的对教师素质要求进行考评,考评从两大方面进行。
1.教师的职业道德:包括是否热爱人民的教育事业,热爱学生,严以律己,以身作则,平等待人。
2.教师的教育素养:包括比较精深和渊博的知识,良好的教育学、心理学、知识素养,良好的语言修养,善于控制自己,有正确的学生观。
对教师的考评力求客观、公正,并且要重视学生家长的意见,同时对深受学生家长信赖的先进典型要及时表扬,并给予物质上的奖励;对考评分值较低的教师除批评教育外,要依照有关规定进行必要的处罚。
教师素质教育的考评分为优良、合格、不合格。
为了让全体学生都能在主动学习中得到生动活泼的较为全面的发展,教师素质的提高势在必行。
 
教务处常规教学管理策略
1. 坚持“五有”、“六抓”,规范教学常规。
五有:层层有计划,层层有规章制度,定期有教学工作检查,期中有教学工作小结,期末有教学经验总结。
六抓:抓教学思想是否端正,抓教学计划实施,抓教案室集体备课建设,抓备课、说课、上课、听课、评课,抓作业量和批改作业质量,抓教学评价与分析。
2.备课要求“六备”、“五清”、五吃透”。
六备:备教材和大纲,备学生,备学法指导,备提问和习题,备媒体和实验,备资料和新信息。
五清:知识底数清,认知心理清,学习态度清,可接受程度清,环境影响清。
五吃透:吃透教材内容所占的地位和作用,整体结构主要线索及纵横联系;吃透教材及育人因素;吃透教材编写意图及知识体系;吃透教材中对不同学生的学习要求;吃透让学生参与了解知识的发生、发展和应用的全过程的脉络和布局。
3.课堂教学设计倡导“三优归一”、“三个空间”推动课改。
三优归一:优化师生活动,优化信息传递,优化时间分配,从而达到优化教学过程的目的。
三个空间:设计教学要设计学生活动的空间,学生思维的空间,学生表现的空间。
4.课堂教学五突出
突出重点难点,突出能力培养,突出思维训练,突出因材施教,突出教学效率。
5.毕业班教学“四精”、“四有”
四精:精研、精讲、精炼、精考。
四有:有发必收、有收必批、有批必改、有差必补。
6.注重“五个反思”、“五记”,提高教学水平。
五个反思:反思教学设计,制定最佳教案;反思教学过程,寻求改善和调控方法;反思学生差异,实行分类指导;反思阶段成绩,指导学生修改学习计划;反思学生的进步,挖掘发展的潜力。
五记:一记教学中的闪光点,二记教学中的不足,三记教学中的创新点,四记学生的新感受,五级反思后的再教思路。
 
期中(末)考试制度
一、考试安排
1.期中考试一般定在学期第十周,期末考试一般定在学期第十九周或第二十周进行。
2除乐理和视唱课提前两周随堂考试外,其它学科都按教导处考试课表进行,科目考试时间一般为60分钟,如语文考作文,可增到90分钟。
3.期中考试由教研室规定随堂复习时间;期末考试,由教导处提前一周安排复习课。
4.评卷、总结,一般在两周内完成。即第一周考试、评卷、质量分析,第二周教研室和学校总结。
二、命题
1.由各教研室商量命题,经教务处审阅后,可用。
2.难易程度按教学大纲要求,并结合教学实际面向全体学生的中等水平偏下,其中反映教材双基内容的占60%,运用能力的占20%,综合的占20%。不出偏、怪题。期末考试题命题内容,期中后的占70%,期中前的占30%。
3.文字力求准确简练,防止出现错别字或语句不通顺的现象。命题之后,要拟出考题的标准答案和评定方法,评定时一定要客观公正。
4.保密,有意漏题的要严肃处理。
三、监考
1.考场设监考两人,分别在考场前后认真监考。在监考中不准吸烟、会客,擅离考场。
2.监考人员在考前应向学生宣布有关注意事项,督促学生把书籍、笔记等物品放在指定位置。
3.监考人员尽职尽责地维护考场纪律,监考教师不许做与监考无关的工作,发现学生违纪时,一定按规定严肃处理,并报告给教务处。
4.监考人员不得向学生解答试题,考卷不清楚时,可念题目或由主考、科任教师统一解答。
5.时间一到,要按时收发试卷,并清点试卷数目,核准后将试卷交给教务处统一装订。
四、评卷
1.评卷工作是考核教学质量的重要环节,必须严肃认真地、一丝不苟地、实事求是地做好。
2.4人以上的备课小组,实行一人一题,专人专题的评卷办法,评卷开始,要统一评分标准和标准答案,不得擅自改变标准答案和评分标准。
3.一律用红笔。记分应分记在题分、总分指定的位置。对评卷中出现的疑难问题,教研组要统一研究解决。
4.计分要准确,登分要细致,保证做到不错不漏,要制止弄虚作假等不正之风。
5.教育学生,培养良好习惯,对考试违纪、卷面很乱的学生,应按各科评分标准严格扣分。
6.试卷要认真保管,防止丢失、污损或随意涂改。
五、考试后的试卷分析
分析标准首先指出命题范围内容,并分析内容是否符合教学大纲和人才培养方案要求,是否紧扣教材和结合实际,提出教师的分析意见,对试题总的看法,构成试卷分析的第一部分。
六、答卷存在的问题分析
这部分内容对于教师来说是至关重要的。要通过学生试卷的实际找出以下问题:
1.学生对所考察内容“知识点”掌握的情况。
2.学生对所考察内容答题规范化程度。
3.学生对所考察内容“综合运用分析问题”的能力。
4.分析学生试卷中典型错误范例,找出出现错误的原因,找出教学中尚待解决的问题(包括教师教学和学生学习的两个方面),提出解决问题的措施。
5.各科教师在期中、期末考试后都要写出质量分析报告。
6.质量分析以班级为单位,以任课教师所在班为单位进行质量分析。
 
教务处文化课教学管理制度
一、备课:
1.严格按照教学大纲、教学计划、课程标准及高考考试说明的要求备课,在个人的备课基础上,坚持集体备课。吃透教材,认真备好每一节课,并要求有适当的提前量,不得少备课。
2.教案要做到针对性、实用性、指导性相统一。讲授有课时,有上课日期,有目的、重点、难点、传授方法、小结,有作业、板书设计、课后反思。
3.备课要深思熟虑,融会贯通,举一反三,做到备教材、备学生、备教法、备现代教学技术。
4.同学科之间备课要互相借鉴、取长补短,集体备课每周至少一次,并做好记录,每学期至少抽查两次。
5.教案要求教研室每月检查一次,教务处每学期检查一至两次。
二、上课:
1.严格遵守作息时间,听到预备铃或提前一到两分钟到教室组织学生,按时上下课,中途不得随便离开课堂,严禁拖堂。
2.课前应清点学生人数,发现无故缺课者课后及时与班主任取得联系。上下课学生要起立,师生简要互致问候。
3.积极贯彻新课改的要求,教师应发挥主导作用,努力调动学生的自觉学习的积极性。
4.讲课要严格认真,精神饱满,衣着整洁,不许穿拖鞋上课,不得酒后进入课堂,不得在课堂上吸烟,不得接打手机,不得随便会客。无特殊原因,不得坐着讲课(个别专业除外)。
5.教师语言要文明,不得粗俗和低级趣味,对违纪学生不得体罚,不得轻易撵出课堂。
6.不得随意窜课、代课、空课,若外出学习、开会,由教研室主任统计安排窜课,由教务处备案。由于年级统一考试、班内活动课,由各班主任统一安排。
7.教师要经常组织课堂纪律,使课堂秩序井然,及时制止扰乱课堂纪律的行为,杜绝课堂学生睡觉、吃东西等不良现象。
8.上课期间,其他教师不得随意占用或将学生叫离课堂。特殊情况,需经班主任或教研室主任协调。
9.晚自习期间,值班教师应组织好晚自习课,应经常走动答疑,最大限度地提高学生晚自习的学习效率。
 
教务处教学常规检查评分制度
1.查教师教案,要求环节齐全,特别是要有教学进度,要与实际相符,课后反思要全。
2.抽查作业批改,按周作业量进行统计,抽查单元检测并批改。
3.备课组要有记录,记录本上要有集体备课计划和相应制度。
4.随机听课,课后查看当堂教案。
教务处教师常规管理考评细则
1.教案书写要求:
备授课时间(2分)、科目名称(2分)、授课教师(2分)、课时、授课班级(2分)、
教学目标(2分)、重点难点(2分)、方法措施(2分)、教学设计(2分)、课后反思(2分)、字迹、清楚程度等(2分)
2.听课要求:班主任每周听1节本班课,科任一周听1节课
每少1节(扣2分)、弄虚作假,一经查出(扣6分)
3.作业批改要求:
语、数、外每周一次作业,少一次(扣2分),语文每月作文一篇,政、史、地不定期抽查作业完成情况(每次0—6分)
4.不在岗:指查岗不在或上课期间中途离开课堂(每次扣3分)
5.上课迟到或提前下课(每次扣3分)
6.空课:迟到超过10分钟视为空课(每次扣10分)
7.坐姿讲课:有特殊情况需经批准,不含声乐课和器乐课(每次扣3 分)
8.上课期间学生睡觉:超过2人,每超1人扣1分。
注:每两周抽查一次,上课睡觉超过2人,每超1人扣1分,以上考评结果作为岗位聘任的主要依据。
 
声乐课教学管理制度
一、备课: 
1.要熟悉教材,了解学生的演唱技能,乐理知识基础,备出可行性强的教案。
2.适时渗透美育和思想品德教育。 
二、上课:
1.教师要注意培养学生正确的演唱方法、演奏方法,纠正不良的歌唱姿势、演奏姿势。 
2.善于调动学生提出和发表独立见解,鼓励和培养学生的创新精神和良好的学习习惯和学习品质。  
3.贯彻以学生为主体的方针,充分调动学生的学科积极性、 发展音乐天赋,培养学生的音乐技能。
4.严格按课表上课,不得私自停课、调课、代课、空课,不得迟到、提前下课。
5.举止文明,穿着大方,仪表端庄,态度亲切,不随意会客或随意离开教学场所。酒后不准进入课堂,不准在课堂吸烟,不准在课堂上打手机。
6.要尊重学生,不能对学生出言不逊,挖苦学生或与学生发生争执,不准把学生赶出课堂,体罚或变相体罚学生。 
三、课外: 教师适当布置练习,注意检查。
 
舞蹈课教学管理制度
一、备课:
1.常规舞蹈课教师应按教学大纲和课程标准,书写教案,做到课题清楚、目的明确、要求明了、重难点突出,体现体育器材名称,有课后反思。
2.教师要做到备教材、备学生、备器材,提倡个性化教案。
二、上课:
1.无论基本功课,还是其它专业训练,上课教师一律穿练功服和运动鞋,常规室外课可视情况灵活处理。
2.上课有严格的时间观念,不得空课、迟到或提前下课,教师应至少提前2—3分钟到达排练厅。
3.上课首先要清点学生人数,如有缺席学生,下课应及时与班主任沟通,不得延误。
4.每一节课要根据教学计划有明确的教学内容,不同年级,不同性别要有具体的教学目的和教学要求。
5.上课所需的教学器材,应在课前准备到位,不得占用上课时间。
6.上课教师应严格管理学生,不得出现失控局面,扰乱校园秩序。
7.教师应对专业教学的安全负全面责任,严格按操作规程办事,不应出现因教师的过失而造成的安全问题。
8.上课及训练结束后应及时清点器材数量,检查是否有损坏,并及时送还库房。如丢失由上课教师负责。
 
教研室工作制度
1.制定教研室工作、科研、教师培训等工作计划。
2.组织科研课题的研究工作,定期检查科研项目的落实情况,主持科研成果的资料收集和鉴定验收及成果推广应用工作。
3.每学期要有计划地组织全校性公开教学活动、教学论文的收集评审和教研教改经验交流工作。
4.抓好教师队伍建设工作,按计划培训突出教师、骨干教师培养,每学年末要对教师的专业文化知识及教育理论知识进行考试或考核。
5.教研室定期检查指导教研组各项工作。
6.与市、局对口单位加强业务联系,积极参与市、局组织的相关活动及全国性的相关业务活动。
7.学期末要及时总结学期教科研工作,上交教科研室各项工作总结。
 
组织公开课和教学经验交流制度
1.公开课是一种很好的教研形式,有利于提高教学水平和开展教法研究。但在组织公开课时应本着少、小、实、新的精神。少就是少而精;小就是规模不宜过大;实就是不搞虚假;新就是有改革、创新。
2.每次公开课必须有一定的教法和教学经验做基础,减少盲目性和走过场形式的公开课。
3.每次公开课要善始善终:有全课的目的和所讲每一节课的要求;有教师的教改设想;有群众评议;有领导的小结。即使是萌芽的创新也应充分肯定,对主要缺点应实事求是地指出。
4.教学经验交流也本着上述精神进行。
5.对有较高水平的公开课和教学经验可向上一级业务部门推荐。
6.教学经验的书面材料要及时归档。
 
教育科研项目管理制度
1.每学期有教育科研项目。
2.有专人管理教育科研项目。
3.科研项目要按项目周期规范管理, 按期做好各项工作。
4.注重项目实验的资料收集工作, 项目的立项审批、实验计划、开题报告、数据资料、实验报告(含阶段报告)终结验收(含阶段验收)等资料要齐全,及时存档。
5.有专项的科研经费,校长主管、 主任分管,做到合理使用。
6.及时上报项目成果, 开拓性地做好成果推广应用工作。
 
教育教学科研成果奖励试行细则
一、为鼓励取得教育、教学科研成果的集体和个人,鼓励教育工作者从事教育教学研究,提高教学水平和教育质量,制定本条例。
二、本条例所称教育教学科研成果,是指能反映教育教学规律,具有独创性、实用性,对提高教学水平和教育质量,产生明显效果的教学方案、教育教学论文,各类教育教学学会、团体承认并授予的各级别荣誉称号的论文、作品(包括多媒体课件)。    三、学校内所有教职工, 均可依照本条例的规定申请教育教学科研成果奖。
四、每学年度征集申报的时间范围是:上年8月1日至下年的7月31日内所取得的科研成果。
五、评奖标准。 按科研成果对提高教学水平和教育质量的作用,尤其是可操作性、前瞻性及荣誉级别等综合评定,分为特等、一、二、三等及优秀奖。授予相应的证书并颁发奖金。大奖特等奖,重奖一等奖( 奖金数额因年度情况另定)。
六、各种奖次申报条件。
具备下列条件之一者,可申报特等奖。
1.承担学校省级以上教研课题, 验收合格并获省级一等奖、国家级三等奖(包括三等)以上者。
2.科研项目属国家“九五”科研规划项目, 成绩显著、获国家“九五”教育科研项目三等奖(包括三等)以上者。
3.自己独创、历时一个周期(三年)实验, 效果显著取得国家级教育科研立项。
4.多媒体软件开发、 获国家教育部教育软件开发专利号并公开出版发行。
具备下列条件之一者,可申报一等奖。
1.承担市、局教育中心以上教研课题、 经验收合格并获三等奖以上的(包括三等)。
2.实施并操作一年以上, 有明显效果并有详细的实验记录。
3.校内首创、在同行业中位于前例,有一定影响的。
4.论文发表在国家级(包括重点院校的学报) 刊物上或论文、作品获国家一、二、三等奖的。
不具备上述条件的,可申报下一级奖次。
七、获得教学科研成果奖的, 记入本人考绩业务档案,作为评定职称、晋级增薪、考评聘任的重要依据。
八、弄虚作假或剽窃他人教学成果而获奖的, 一经查出,收回奖金、证书,并给予严肃处理。
九、成立教育教学科研成果考评小组, 由学校教育科研室实施操作。
十、申报手续:证书复印件,省市科研项目的立项报告,实验计划,总结报告等。
 
教 师 奖 惩 制 度
1.学校每学期按各部门人数的15%分配指标评选校先进工作者,每学年评两个先进班集体,先进班集体的班主任为校先进班主任,学校予以奖励。
2.对在市级或市级以上单位组织竞赛活动取得前三名、上公开课、发表优秀论文和刊登稿件的,学校予以奖励。
3.对指导学生参加各科竞赛进入市前三名,省取上名次的教师,指导学生参加各类比赛、演出等在市级或市级以上获奖的教师,学校予以奖励。
4.高考学生的升学考试取得较好成绩时,学校对任课教师予以奖励。
5.对维护学校教学秩序,保护学生和设施安全有功的教师,学校予以奖励。
6.对超工作量和做出重要贡献的教职工学校予以奖励。
7.对因工作失职造成教学上的损失,使学校受到不良影响的教师,学校予以处分。
8.对因工作失职造成学校财产损失和学生人身损伤的教师,学校予以处分。
9.不按上级及学校有关规定,破坏学校团结的教师,学校予以处分。
10.不按工作规定、工作失职给学校造成不良影响的教职工学校给予处分。
11.惩均由各部门承报,校长审批,班子会议通过。
 
琴房管理制度
琴房是我校声器乐学生进行琴法训练的重要场所,为了有效维护设施、设备安全,最大限度保障正常教学及合理使用琴房,以规范琴房管理,特制订此制度。 
1.学生必须按照老师安排的琴点在规定时间内进行练习。 
2.进入琴房时首先检查财产(琴、琴凳、电源、玻璃窗、墙壁、门) 是否有损坏现象。一经发现,速向琴房管理老师反映,如不及时反映,责任由在使用者承担,并给予重罚。 
3.学生在琴房一律脱帽。不准穿短衣、短裤、拖鞋进入琴房。
4.保持良好的学习风气和训练环境,进入琴房内必须保持肃静,不得在琴房闲聊,不得大声喧哗、打闹。
5.不准在琴房内用餐、吃任何零食,不许随地吐痰、不私配钥匙。
6.一律不准随意串琴房,不能影响他人练琴。非专业课时间,杜绝擅自进入琴房。
7.不准在琴房墙上乱写、乱画、钉钉子和乱贴纸张,桌椅摆放整齐,严禁在桌椅上胡乱刻画。
8.严禁擅自拆除琴房内各种物品,损坏物品要照价赔偿。
9.不准在琴房走廊里打闹或进行任何体育活动。
10.琴房门窗干净,整洁,扫除工具按指定位置摆放合理,墙角、暖气洁净,无杂物。
11.琴房门窗不准用纸张等封闭、要保持透明度。不准在琴房留宿。
12.钢琴属贵重教学设备,练琴学生必须爱护,不得人为损坏,否则照价赔偿。
13.视唱练耳(乐理)教室的钢琴是教师上理论课专用琴,学生不准练习,违者会受到一定的处罚。
14.琴房为重点防火场所,为了保证琴房安全,严禁在琴房内吸烟、用火,严禁在琴房点蜡烛和使用与练琴无关的电器。 
15.琴房使用者离开琴房前,必须关闭电源、窗户、灯,整齐琴架琴凳;严禁将琴凳带出琴房,待琴房管理老师或值日班干部验收后及时锁门。
16.练琴学生必须按照老师的安排定期打扫琴房卫生。
17.琴房整体布局合理,要有琴房制度、值日轮流表及其他各项规章制度。
18.琴房管理老师应严格执行琴房管理的责任,努力工作,切实负责,不断提高自己的管理水平和质量。 
19.每位学生应自觉爱护琴房及其设施,如有发现违反以上规定者,应向老师反映,经调查核实,若反映的情况属实,对反映者将给予一定的奖励。
 
学生琴房使用制度
一、琴房使用要求
1.琴房开放时间:全天
2.进琴房时不准代替他人领取钥匙。
3.使用琴房时不准擅自离开琴房,不准在琴房和走廊内打闹。
4.使用琴房练琴时,不准不相干人员入内,练琴或练声时须关门,室内他人小件器乐不准擅自动用(动用者损坏个人赔偿)。
5.不准在琴房内做与练琴无关事情的(如:吃零食、闲聊等)。
6.练习结束后必须盖好琴盖、关好灯、关好窗户、锁好门带好个人物品(如损坏丢失责任自负)方可离开。
7.琴房值日按各班任安排执行,经检查不合格,当事人停练打扫。
8.损坏琴房设施(如:钢琴、门、门锁、玻璃、灯具等)按学校规定赔偿。
9.非练琴时间破门而入者,包赔一切损失。
二、琴房管理及处罚
1.琴房卫生承包到班、到人,不打扫卫生者或打扫不合格者、物品摆放不整齐者,停课打扫。
2.擅入其他琴房者,练琴时间串琴房者,罚款5元。
3.在琴房内做与练琴无关事情的(如:吃零食、闲聊等),罚款5元。
4.练琴完毕后,不关窗、不关灯、不关门者,琴房全部罚款10元。
5.非练琴时间破门而入者,包赔一切损失。
6.非练琴时间在琴房楼道滞留、戏耍者,每人次扣3元。
7.损坏琴房设施(如:钢琴、门、门锁、玻璃、灯具、灯管等)按学校规定赔偿。
  以上规定本着公平、公正、公开、实际的原则,如有违反以上规定者,按情节轻重做出该生惩罚措施,望学生严格遵守执行。
 
教学仪器设备的保管使用维修制度
1.做好教学器材的采购保管工作, 凡购入的教学设备仪器经验收登记后,设专人负责保管。
2.各教研室定期清查设备的完好情况。
3.破旧或常用的仪器设备要一年维修一次。
4.教师要积极钻研业务技术, 熟悉各种设备的性能,掌握使用和维修的基本技能,随时维修和保养设备。
5.教师向学生传授使用保养机具的知识技术,提高设备的使用利用率。
 
多媒体教室管理制度
多媒体教室是学校进行现代化教学的场所之一,为了保证正常的教学秩序,提高教室的利用率,特制订管理制度如下:
1.需要使用多媒体教室的单位或个人,必须先提出申请,经领导同意后,由主管人员统一安排使用。
2.多媒体教室使用者,使用前应认真阅读各仪器设备的说明书和控制台操作说明;认真检查仪器设备的完好程度,如有问题,及时通知主管人员处理。 
3.使用时,严格按仪器设备的操作规范操作;时刻注意仪器设备运转情况,一旦有故障,应立即报告主管人员处理,并详细说明出现故障的原因;若当时不报告,事后发现时一切责任由当事人负责。
4.未经同意,不准擅自改动仪器设备的连接线,不准擅自移动或拆卸任何仪器设备,不准擅自把仪器设备拿出室外使用。
5.保持教室环境卫生,不得随地抛弃废物,不得吸烟或吃零食。
6.使用结束,应按操作程序关闭电源,整理好仪器设备,认真填写使用登记表。
 
教师办公计算机管理制度
教师办公计算机是学校实施现代化教育教学的重要工具,为保证其正常使用,充分发挥其作用,特制定本条例:
1.各教研室的计算机,教研室主任为该计算机管理责任人,各处室的计算机,处室主任(负责人)为该计算机管理责任人。
2.使用者要妥善保管和维护好办公设备,设备丢失或人为损坏,使用者要负全部责任。
3.不得随意更改计算机设置,尤其是不得更改计算机的IP地址和工作组名等。
4.拆卸计算机外壳,或维修零部件,应在管理责任人的同意下进行。
5.不得随意调换他人计算机的某些部件,如鼠标、键盘等,也不能私自更换好的零部件作其它用途,如遇自己解决不了的故障,请与学校教务处联系,由教务处负责人联系相关专业人员检查维修。
6.计算机原则上不得安装与教育教学无关的软件,严禁教师在上班时间利用教研室、处室计算机打游戏、聊天或做与日常教育教学工作不相关的事。
7.教师应严格遵守国家有关网络使用方面的法律法规,预防计算机病毒,恪守信息道德,不得利用互联网进行任何违法活动,不允许浏览不健康网站。
8.学生不得使用办公室的计算机,若帮教师进行录入等工作,必须在教师的指导下进行。
9.应保持计算机和电脑桌的清洁,注意防尘,每周至少进行一次清洁工作,搞卫生时,抹布要拧干,防止机箱、显示器内进水。
10.使用完毕后要按照正常的关机方法关机,不得强行关闭电源,下班时务必切断插座电源,确保用电安全,关好窗,锁好门,以防被盗。
 
教室多媒体设备使用管理制度
1.教室多媒体设备只能用于正常的教育教学活动。
2.使用者必须通过培训后,方可使用教室多媒体设备。
3.设备由各班班主任或指派的一名学生保管,该学生负责协助老师使用设备,并做好使用登记。
4.班主任应监督设备使用情况,每天早、晚两次检查设备,确保设备及讲台柜门完好,如发现故障应及时向学校信息中心报修。
5.信息中心负责设备的使用前培训和日常维修,并定期对设备进行检查维护,寒暑假期间应做好设备的保养工作。
6.设备因非正常损耗或人为因素造成的损失,将由学校职能部门按规定予以处理。恶意损坏设备者,除按原价予以赔偿外,将进行通报处分。
 
网络计算机教室使用制度
1.使用计算机要遵守中华人民共和国有关计算机、互联网等方面的法律法规。
2.自觉维护室内的清洁卫生,不乱丢杂物,不许将饮料、矿泉水、食品带入教室。
3.使用人员必须熟知所使用设备的操作规程,并严格按照规程的要求使用。
4.在使用过程中发现异常情况,应及时通知计算机管理人员,不准擅自动手拆修,情况紧急要立即关机,切断电源。
5.使用人员要注意爱护各种设备,降低消耗,使用完毕或下班后必须切断计算机电源。
6.未经许可,任何人不得私自挪动计算机位置,更换计算机硬件和软件。
7.牢固树立安全意识,谨防计算机病毒侵入,拒绝使用来历不明的软件、光盘和U盘等。已正常运转的软件不得随意修改程序或相关参数。
8.严禁将计算机用于私人事物或聊天、玩游戏、浏览不雅网站等。
9.使用完毕,须填写使用记录。
                                          
校园安防系统管理制度
1.监控人员必须具有高度的工作责任心,认真负责完成好学校赋予的安全监控任务。
2.监控室必须由经过专业培训的人员值班。值班人员应严格落实各项规章制度、规定和安全操作规程,确保监控系统的正常运行。
3.监控室禁止如下行为:
(1)会客;
(2)无关人员随意进入和触动、使用设备;
(3)使用接警、指挥通信设备拨打无关电话;
(4)随意改变、调整和移动监控设施设备;
(5)使用大功率和强磁场电器;
(6)违规操作或利用监控设备(包括电脑)从事与监控无关的事情;
(7)私自占用、挪用、外借监控室的设施、设备、器材、工具、技术说明书和其他档案资料、办公(值班)用具、用品等;
(8)大声喧哗和各类娱乐活动;
(9)吐痰、吸烟、饮酒、使用明火、做饭或吃饭等;
(10)存放各种易燃、易爆、易碎、易磨擦、易腐蚀、易污染及磁性物品;
(11)堆放杂物和私人物品。
(12)随意乱配乱丢钥匙等。
4.监控室应建立如下登记簿并及时登记:
(1)配备物资物品用具登记簿及交接清单;
(2)设防记录登记簿;
(3)故障排除登记簿;
(4)查询情况及外来人员观访登记簿等。
5.保持监控系统正常运行的良好环境。室内要保持整洁、肃静和空气流通,设备上不准有灰尘并避开阳光直射;室内温度一般要保持在10~30℃,相对湿度小于85%,特别要避免潮湿。
6.未经总务处领导批准,不得擅自关闭监控系统、停止系统运行。
7.监控人员应服从学校值班干部的领导,认真完成值学校班干部交办的各项工作任务。
8.必须保守秘密,不得在监控室以外的场所议论有关录像的内容。
9.每天对监控的情况进行登记,遇有情况应及时向学校值班干部汇报,并对值班登记本保留存档
 
校园广播站管理制度
1.非工作人员未经许可,不得擅自入内。工作人员离开随手锁门。妥善保管广播室钥匙,不得交给非工作人员。 
2.不得将与播放无关的任何其他音像资料带入广播室。 
3.工作人员须经过培训熟练掌握设备操作技能,严守岗位,提前审查播放的节目,播放期间不得擅自离开,对播放节目内容和质量做好实时监听。 
4.播放内容出现意外,须立即采取有效措施,中断播出,并及时向学校有关领导报告。 
5.广播员要热心为全校师生服务,虚心听取意见,不断改进服务质量。每次播出后及时做好有关记录。 
6.学生广播室,在指定教师负责指导下由学生管理,学生管理员必须严格遵守《校园广播室管理制度》。 
7.保持环境整洁、美观。保持播放控制台、播放设备和机柜的清洁卫生,不随地吐痰,不得将食品、饮料等带入本室。 
8.经常进行安全检查,切实做好防盗、防漏电等工作,防患于未然。
9.管理人员要做好本室的消防安全工作如:消防器材配备是否符合要求、禁止室内吸烟、禁止带易燃、易爆物品入内,掌握基本的消防知识技能。
 
校园网管理教师工作职责
1.贯彻执行党和国家的方针、政策和法令,为学校的教学、科研、管理和学校的精神文明建设提供优质服务。
2.负责组织制定校园网的各项规章制度、协调校园网内部的关系、监督保证校园网的安全、正常运行。
3.负责审定校内信息标准,审查上网信息,保证信息安全。
4.做好校园网的普及和上网人员培训工作。
5.承担校园网各种网络设备的设置、配置、调整与系统管理,对网络性能进行实时监控;
6.承担校园网络信息中心的各种服务器的安装、运行与管理维护。
7.承担校园网网络设备的操作、运行、监视、状态检查、故障检测与排除,并记录操作日志。
8.承担分析日常网络运行状况,提出优化方案,动态调整网络结构。
9.负责各种服务器数据的备份与存档;负责各种用户访问日志的记录与备份。
10.负责校园网系统的定期检修,确保校园网系统的正常运行。
11.承担协同网络外线维护人员进行故障检查与排除工作。
12.承担出口防火墙的安全管理。
13.负责网络用户信息的计算机管理,用户基本资料的存档。
14.协助网络规划建设人员完成拓扑结构资料的收集,及时提交拓扑结构的变更信息。
 
校园网网络安全管理制度
1.校园网的安全运行和所有网络设备的管理维护工作由学校信息中心负责。 
2.网络管理中心机房要装置调温、调湿、稳压、接地、防雷、防火、防盗等设备,保证网络设备的安全运行,建立完整、规范的校园网设备运行情况档案及网络设备帐目,认真做好各项资料的记录、分类和妥善保存工作。 
3.除指定责任人外,其他单位或个人不得以任何方式试图登陆校园网后台管理端,不得对服务器等设备进行修改、设置、删除等操作。 
4.校园网对外发布信息的内容,必须经发布信息的学校部门负责人审核并签署意见后,交校办公室审核备案,再由相关责任人予以发布。 
5.所有校园网络使用者不得利用各种网络设备或软件技术从事用户账户及口令的侦听、盗用活动,该活动被认为是对校园网网络用户权益的侵犯。 
6.为防范黑客攻击,校园网出口处应设置硬件防火墙。若确认已遭到黑客攻击,应尽可能取证,并且信息中心责任人必须在二十四小时内向当地县以上公安机关报告。 
7.严禁在校园网上使用来历不明及可能引发计算机病毒的软件。外来软件应使用经公安部门颁发了《计算机信息系统安全专用产品销售许可证》的杀毒软件检查、杀毒。 
8.不得在校园网及其联网计算机上传送危害国家安全的信息(包括多媒体信息)、录阅传送淫秽、色情资料。 
9.校园网的系统软件、应用软件及信息数据要实施保密措施。信息资源分不同的保密等级对学校各部门开放。 
10.对校园网站内各交互栏目实现管理员24小时巡查制度,双休日、节假日,要有专人检查网络运行情况。 
11.学校网络管理中心必须遵守国家公安部及省公安厅关于网络管理的各项法律、法规和有关技术规范。合理对系统进行安全配置,落实各项网络安全技术防护措施,完善系统定期维护更新措施,落实垃圾邮件、有害信息过滤、封堵技术措施,严格防范病毒、木马、黑客等网络攻击。 
12.服务器系统及各类网络服务系统的系统日志、网络运行日志、用户使用日志等均应严格按照保留60天的要求设置,邮件服务器系统严禁使用匿名转发功能。
 
学生上机管理制度
1.上机前必须在计算机室外面排好队,经老师允许方可进入计算机室,并按安排的机号就坐。
2.上机时必须在指导老师安排下开关计算机,不得随意触摸任何设备,不得涂画设备。如属人为故意损坏设备的,除进行批评教育外,还要给予经济赔偿。
3.上机时注意爱护计算机及计算机室内的其他物品,只可使用铅笔,正确摆放学习用品;正确使用耳机。
4.计算机室不得携带与上机无关的物品以及磁盘。
5.下课前填写好使用登记,摆好凳子,经老师同意方可离开。
6.使用时,严格按仪器设备的操作规范操作;时刻注意仪器设备运转情况,一旦有故障,暂停使用,立即报告教师处理,并详细说明出现故障的原因;
7.使用结束,应按操作程序关闭电源,整理好仪器设备,摆放好凳子,填写《计算机室使用情况登记表》。
8.保持教室环境卫生,不得随地抛弃废物。不得将与上机无关的任何物品带入计算机教室。
9.计算机室卫生坚持每周打扫一次制度,包括计算机设备,由学校统一安排指定班级打扫。
 
电教器材购买及保管制度
一、电教器材的购买
1.电教器材的购买,要以服务于教学为宗旨, 一切为教学服务。
2.要以少花钱多办事为出发点,做到货比三家, 购买物美价廉、实用的教学设备。
3.购买时要首先向主管领导提出申请, 并说出要购买的主要作用,经主管领导同意,批准后方可购买。
4.购买的电教器材要经负责人验收,签字, 经主管领导同意方可入库。
5.购买电教器材的发票要经负责人验收签字, 主管领导批准后才可到财务结帐。
二、电教器材的保管
1.电教器材分新、旧、 常用和非常用物品分两库保管。正在使用的设备应在台帐上注明“使用地点”及“保管人”。
2.新物品出库,要由教学主管领导同意,签字后, 登记在册,方可出库使用。
3.非常用物品要通风、晾晒,以免霉烂受损。
4.如果外单位人员借用物品,必需向主管领导请示,同意后方能借用。
5.破旧的常用物品要一年维修一次。不能维修的, 以后也无使用价值的,要经主管领导批准后方可报废。
6.新物品入库,要做好登记工作, 并入新物品库保管。
 
电教设备使用管理制度
1.学校所有电教设备由学校按照有关规定统一购入后,经验收后登记入帐,由专人负责管理使用。
2.学校各部门借用相关电教设备时,履行相关借用手续方能借出,借出后的设备由借用人负责保管和使用,电教员有跟踪监督管理的责任。
3.班级的投影机、计算机等电教设备,以班级为单位进行管理,班主任负有主要管理职责,在班级变动时做好交接工作,电教员应定期对班级的管理使用情况进行检查监督。
4.在每学期教育教学活动中,电教员应定期检查设备的使用保管情况,发现设备故障应及时组织维修,发现管理漏洞应及时督促改正。
5.对电教设备每学期应进行全面维护保养一次,保证设备完好率在百分之九十五以上。
6.电教员应帮助任课教师学习掌握各种电教设备的使用常识和方法,保证设备正常使用减少故障的出现。
7.各班级应确定一名电教协管员,经电教部门培训后,协助班主任管理电教设备的日常使用,电教协管员还要在班级的电教设备出现故障时,及时向试验电教处报告。
8.学校的电教设备在正常使用过程中出现的故障,由学校统一修理,对非正常使用出现的设备损坏,根据情况有责任人负责赔偿。
 
个人保管电教器材暂行规定
1.保管人自签领器材之日起,在学校的教学及其它工作中对器材有使用保管的权力及保证器材完好安全的责任。
2.电教器材必须按使用规定正确使用,不会使用者必须通过学习后方可使用,不可盲目操作,由此造成损坏的由使用人负责修理或赔偿。
3.电教器材只能用于教学和学校活动不得作其它用途,对长期在规定范围外使用且不听劝告者,收回器材。
4.电教器材必须保持清洁,用毕须妥善放置,确保其安全。因随意丢放造成损坏丢失者,负责赔偿。
5.电教器材使用中发现故障时应及时和电教人员联系,不可带病运行,以免造成损坏。
6.损坏的电教器材由电教人员鉴定,确定原因,然后由电教人员或委托保管人员送外修理(在自修不可修复时)。
7.学期结束前全部交还电教室,统一检修保管,开学后由保管使用人办理续借手续,对于拒不交还者将公布其名。除校长室批准,假期中不得使用电教器材。
8.保管人应自己行使职责,不得由他代替。
 
班级电教设备管理制度
1.平时放置在班级的投影机 、视频展台、计算机等电教设备,由班主任负责全面管理。
2.班级的投影机 、视频展台、计算机等电教设备的维修工作,由实验电教部负责管理实施。
3.班级的电教设备只允许在班级范围内使用,不准拿到班级以外的地方使用,否则造成丢失或损坏的,由班级负责赔偿。
4.电教设备如有损坏,应及时向实验电教处报告说明,如果属人为故意损坏,应赔偿,
5.电教设备发生故障,应向实验电教部通报,不得私自拆卸进行处理。
6.每个班级应该设置一名电教协管员,负责协助班主任管理班级电教设备,协助各任课教师使用电教设备,出现故障时,向实验电教处报告。
7.班主任在班级或班主任调动时,做好交接工作。
每学年末,由总务处对各班电教设备进行全面清查。
 
计算机室管理制度
1.计算机室要保持无尘。进入机房,一定要换干净的鞋套,换上工作服,方可进入。
2.学生上机操作要听从教师指挥,要使用教师指定的机器,不许乱串。
3.机房的窗户不许打开,以免灰尘进入。
4.学生上机操作要注意安全,不得随意开关电源,机器出现故障,应向老师汇报,由老师来处理。
5.学生应爱护机器设备,不许猛烈拍打,敲击键盘。每个学生一旦发现本位置的设备(包括机器、椅子、桌子、插座)有损坏,应立即主动报告老师。
6.加强对学生进行计算机病毒的教育,不要随意使用自己的软盘。
7.下课前,教师要检查每个座位的设备情况, 及时发现问题,做好记录并处理。
8.机房内的机器设备一般不得借出。
 
投影仪使用规则
投影仪是较精密的电化教学设备,为了保证设备的正常使用,延长其寿命,保证其财产安全,特对使用规定如下:
1.各班应确定一名电教学习委员,经电教部门培训后备案,今后投影仪使用过程中涉及的问题,均可由电教学习委员反映到电教部门,以求解决。
2.各班领用投影仪时,须班主任和电教学习委两人签名,以明确其责任。
3.投影仪(包括机箱、幕布)领回后,各班要对学生进行爱护学校财产的教育,日常使用中的准备和收藏均由电教学习委员进行其他学生不得随意摆弄。
4.对日常使用中遇到的故障,由电教学习委员反映到电教部门,经电教部门鉴定后再行解决,对不按操作规程使用,随便丢放,学生任意玩弄以致损坏的,将依照情节给予一定处罚,屡次损坏经教育无效者,将予以收回。

网络管理制度
为规范我校目前的网络建设工作秩序,保证网络工作的正常进行,特此制定网络管理员工作制度:
1.维护校园网稳定、正常的运行,及时排除网络故障,对不能解决的,应向领导汇报并提出切实有效的建议和解决方案。
2.负责组织对本单位网络设备、计算机系统硬、软件的维护和管理,包括放在本单位的校园网公用设备的管理。
3.负责监控校园网数据流量,尤其是监控网络黑客、网络病毒等不良数据情况并及时采取措施,保障网络运行的稳定、畅通。
4.确保主控室各服务器正常运行,定期进行查杀计算机病毒、整理磁盘碎片等工作,保证服务器稳定、高效地工作。
5.关注最新的计算机技术,挖掘校园网潜力,充分发挥计算机网络在教育教学中的应用能力。
6.监督网络通信状况,发现问题后与有关机构及时联系。
7.建立管理员日志,对每天的网络运行情况进行记录、统计。
8.坚持业务学习,包括计算机业务和行政管理工作方面的业务,不断提高工作水平。
 
图书借阅管理制度
为使图书充分发挥其职能作用,真正起到传播知识、净化心灵、陶冶情操之作用,真正成为学生的第二课堂,特制定借阅管理制度如下:
1.图书管理员要认真学习基础理论, 熟练掌握岗位工作的技能技巧,热诚为读者服务。
2.读者必须爱护书籍,不许在书上勾画、标记、 扯页,保证图书完好无损。
3.凡借书者必须持借书证,无证一律不借,图书室全天对师生开放。
4. 为使图书更好的流通,教学书每次教师只限五本,借期一学期,文学书每次只限两本,借期两周,逾期不还者罚款处理,过一天罚款贰角。
5. 广大读者要积极配合图书馆工作人员的工作, 如借图书有损坏或丢失现象发生,请及时和工作人员联系,妥善处理,否则停止借阅。

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